孩子的生命里，不该只有静止的文字、成堆的书本、冰冷沉寂的分数，也该有温热的汗水，飞跃的姿态、跳动的脚步。

体育是什么

体育不光强身健体，更是人之根本。

何以为人本?健全的的体魄和健全的人格，健康的精神寓于健全的身体。塑造人本，体育是最好的方式完美体育。

在一百年前，蔡元培先生写过一篇文章，其中提出“完全人格”这样一个概念完美体育。他认为，完全人格的形成，首先需要的是体育。

次年，他又把“完全人格”解读为“健全人格”，他认为有四个“育”才能让人形成健全人格——体育、智育、德育、美育。体育仍然是第一位。

卢梭在名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

许多人把体育比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷、顺境与挫折，短时间内体验一遍人生况味，确实有增广见闻、加深生命厚度的作用。从审美角度来看，只是体育之魅力，而在教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，却是人格教育的最好方式。

毛泽东在《体育之研究》中说：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。无体是无德智也。”人的全面发展从体育运动开始。运动员在赛场上奋力拼搏，是对卓越和荣誉的追求完美体育。付出的艰苦训练，考验的是敬业精神和意志力。而在公平竞争中收获尊重和友谊，又能完成自我实现和超越。

事实证明，体育对健全人格及心理素质的培养发挥着重要的作用，是其它学科无法比拟替代的。

体育是励志教育

体育是一个充满刺激和悬念的运动，它没有永远的胜利者和失败者。

挫折-奋斗-成功-再挫折-再崛起，这是每一位体育人不断前进的人生历程，也是成功者永不停止奋斗的人生轨迹。

一个体育人的运动生涯中，必然备受皮肉之苦，心理冲击之累，感受人生挫折与喜悦之间极大落差的冲击，真的是“苦其心志，劳其肌骨”。

在此过程中更容易学会面对现实，以积极的心态迎接挑战，为树立健康的人生观奠定基础。

在体育运动中可以学到什么

著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

具有积极人生观的人

具有健康状态面貌的人

会学习、有智慧的人

会合作、待人以宽的人

会生存、能独立的人

这几点正是体育运动中的教学目标，从运动的过程中，我们可以学会如何做人，做怎样一个人。

健康是最宝贵的财富

真正的身体健康是教会孩子对身体健康的正确理解，使之主动参与到体育锻炼中去。

生命因健康而美丽，真正意义上的健康是一个人的身体健康、心理健康和较强社会适应能力的综合。教育应以每个人的健康为最终目标，因此，老师在教育学生强身的同时，同样也会强调“强心”。

何谓体育，即为：文明其精神，野蛮其体魄！